Adresse
Zillerstr. 16 10589 Berlin Charlottenburg
Regelöffnungszeiten
Montag bis Freitag von 7:00 Uhr bis 16:00 Uhr
Die Bringzeit der Kinder ist von 7:00 Uhr bis 9:00 Uhr
Kontakt
+49 30-62952385
info@weltentdecker.de
Alles rund um Kita Bunte Tulpen
Leitung und Team
KITA-LEITUNG: HILAL TAMER
FACHERZIEHERIN: DERYA ARAS
ERZIEHERHELFERIN: EMINE DEMIRAY
AZUBI: ARZU DEMIRTAS
AZUBI: SOMAI RAHAL
Die Kita Bunte Tulpen
Die Kita Tulpe ist ein Spiegelbild des gesellschaftlichen Zusammenlebens vieler Kulturen.
Das Miteinander dieser Kulturen zeichnet die Arbeit der Kita Tulpe aus. Gemeinsames Leben und Lernen von Kindern deutscher und nichtdeutscher Herkunftssprache sehen wir als unsere zentrale Aufgabe.
Das Miteinander dieser Kulturen basiert auf Gleichberechtigung und Wertschätzung. Die kulturelle Vielfalt wird als Bereicherung im Zusammenleben geschätzt. Den verschiedenen Sprachen, die die Kinder und Eltern in die Kita mitbringen, wird mit Wertschätzung und Respekt begegnet.
In einer offenen Haltung gegenüber Neuem möchten wir Vorurteilen entgegenwirken und eine Kultur des Miteinanders schaffen.
Pädagogische Ziele
Wir betrachten alle Kinder gleichermaßen als kompetente und eigenständige Entdecker ihrer Welt.
Angetrieben durch ihre natürliche Neugier wollen sie jeden Tag Neues erforschen und Neues entdecken. Dabei erschaffen sie sich ihre Welt ganz eigenständig durch ihr eigenes Denken und durch ihr eigenes Tun.
Die Erzieherinnen begleiten die Kinder auf ihren individuellen Wegen. Sie unterstützen die Kinder in ihren Vorhaben, stehen den Kindern als Lernpartner zur Seite, beraten bei besonderen Herausforderungen oder hören einfach nur zu.
Die Erzieherinnen sehen und schätzen die Ressourcen, die jedes Kind mitbringt. Sie sind davon überzeugt, dass ausgehend von den individuellen Voraussetzungen jedes Kind in der Lage ist, zu lernen und sich zu bilden.
Ein besonderer Schwerpunkt der Arbeit in der Kita Tulpe ist die vorurteilsbewusste interkulturelle Erziehung.
Der Dialog zwischen den Kulturen findet zu einem großen Teil auf der sprachlichen Ebene statt. Die Muttersprache ist prägend für jedes Kind und zunächst grundlegend für jedes Gespräch und für jeden Austausch.
Die Förderung der deutschen Sprache ist ein zentraler Bestandteil der Pädagogischen Arbeit in der Kita Tulpe
Rahmenbedingungen und soziale Umfeld
Die Kita “Tulpe” ist in der ruhigen Zillestr. 16 im, Stadtteil Charlottenburg, beheimatet.
Der Migrationsanteil im Kiez liegt bei 33, 8 Prozent. Der multikulturelle Kiez bietet ein facettenreiches Angebot an Unternehmungsmöglichkeiten. In der unmittelbaren Umgebung sind eine Musikschule und die Heinrich Schulz Bibliothek.
Fußläufig befinden sich zahlreiche Spielplätze, zudem ist die Nutzung des Gartens vom Haus möglich.
Der Schlosspark Charlottenburg ist fußläufig zu erreichen und ist eine ruhige Oase in der Großstadt. Ebenfalls Fußläufig schnell zu erreichen sind diverse Busstationen, die U-Bahn-Stationen Bismarckstr. (U 7) und Deutsche Oper (U 2). Dadurch sind Musen wie das Technikmuseum gut und schnell zu erreichen.
Diese Optionen werden in der Tagesgestaltung für Angebote berücksichtigt.
Raumgestaltung und Materialangebot
Es werden 22 Kinder in drei Räumen betreut, die 70 qm ausmachen. Zudem gibt es eine geräumige Garderobe, eine Verteilerküche und ein kindgerechtes Badezimmer.
Die gesamt Nettofläche beträgt 115 qm. Die Kinder nutzen die Räume selbstständig nach ihren Interessen und nach den Angeboten der Erzieherinnen. Ein Kinderwagen-Abstellplatz wird direkt neben dem Kita-Eingang als Carport errichtet.
Raum 1: Krippen- und Schlafbereich (geschützter Raum)
Raum 2: Restaurant, Atelier und Regelspiele
Raum 3: Bewegung, Bauen, Rollenspiel (Gruppenraum Elementarbereich)
Wir achten bei der Raumgestaltung auf Struktur und geben den Kindern damit klare Orientierung und Sicherheit. Die Räume verfügen über verschiedene Funktionsbereiche die alle Bildungsbereiche abdecken. Der Nestbereich ist mit kleinkindgerechtem Material ausgestattet.
Alle Räume sind hell und freundlich eingerichtet. Sie heben sich durch bestimmte Merkmale voneinander ab, sind jedoch immer im Wandel. Wir achten bei der Einrichtung auf Anregungsreichtum und Übersichtlichkeit. Die Kinder werden bei der Gestaltung miteinbezogen. So können sie sich mit den Räumen besser identifizieren. Ein wichtiges Kriterium bei der Raumgestaltung ist es, dass die Kinder in ihrer Selbständigkeit gefördert werden. Alle Materialien stehen den Kindern zur freien Verfügung, so dass sie entsprechend ihres Entwicklungsstandes und ihrer Neigungen wählen können. Die Räume geben neben vielen Möglichkeiten auch Regeln und Grenzen vor, die in Absprache mit den Kindern getroffen werden. Die unterschiedliche Gestaltung der Räume regt die Wahrnehmung der Kinder an, fördert Eigenaktivität, Orientierung, soziales Zusammenleben, Körpererfahrungen und ästhetisches Empfinden.
Struktur der Kindergruppen
Die Kita arbeitet in einem Teiloffenem Konzept mit 22 Kinder aus fünf Jahrgängen.
Es bestehen zwei Gruppen die Krippe und der Elementarbereich. Die Krippe besitzt für sich einen geschützten Raum. Sie wird von den Jüngsten, sowie bei Bedarf aus dem zweitjüngsten Jahrgang bestehen. Die Kinder bestimmen ihr Tempo für den Übergang zum Elementarbereich eigenständig. Der anliegende Mittelraum wird von beiden Gruppen genutzt und funktioniert als Restaurant, Atelier und Regelspielraum.
Der daran anliegende Raum fungiert als Funktionsraum für den Elementarbereich. In der Mittagssituation ist das Konzept der Räume von leise nach laut. In der Krippe wird eine Schlafsituation angeboten. Der Mittelraum dient für leise Angebote, wie beispielsweise Basteln, Traumreisen oder zum Vorlesen. Der Raum des Elementarbereiches dient zum Freispiel, zudem besteht die Möglichkeit zur Nutzung des Gartens.
Mitarbeiter
In der Kita “Tulpe” stehen für die 22 Kinder zunächst 5 Stellen für Erzieher*innen zur Verfügung. Neben vollen Stellen sind auch Teilzeitstellen vorgesehen.
Es ist angestrebt, auch eine Fachkraft für Integration zu beschäftigen. Eine von dem Mitarbeiter*innen übernimmt die Leitung der Kita Tulpe.
Die Qualität der Essensversorgung
Immer: Getränke (Wasser und Tee) und pflanzliche Lebensmittel
Mäßig: Tierische Lebensmittel Angebot
Sparsam:Fett- und zuckerreiche Lebensmittel
Die Auswahl der Lebensmittel wird nach Qualität und Herkunft getroffen. Mindestens 10 Prozent des jährlichen Lebensmittelbudgets werden für Lebensmittel aus ökologischer Landwirtschaft ausgegeben. Ein höherer Prozentsatz wird angestrebt. Obst wird vor allem als Frischobst angeboten. Saisonale und regionale Angebote werden bevorzugt.
Da die Kita über eine Verteilerküche verfügt wird das Mittagessen von einem geeigneten Catering- Service geliefert. Die Produkte zum Frühstück, Vesper und darüber hinaus organisiert die Kita.
Getränke
Trinkwasser steht allen Kindern jederzeit zur Verfügung. In den Gruppenräumen gibt es einen festen Standort, an dem Getränke und Trinkgefäße sichtbar und für alle Kinder gut erreichbar aufgestellt sind.
Angebot in den Gruppenräumen: frisches Leitungswasser, Mineralwasser, Früchtetee, Kräutertee
Frühstück: frisches Leitungswasser, Mineralwasser, Früchtetee oder Kräutertee.
Mittagessen: frisches Leitungswasser, Mineralwasser Früchtetee, Kräutertee, (stark verdünnte Fruchtsäfte)
Nachmittags: frisches Leitungswasser, Mineralwasser Früchtetee, Kräutertee (stark verdünnte Fruchtsäfte.)
Frisches Wasser aus der Leitung ist das ideale Getränk für Kinder und für Erwachsene. Tees werden in der Regel ohne Zucker zubereitet. Akzeptieren die Kinder den zuckerfreien Tee schlecht und lässt die Trinkmenge merklich nach, kann mit normalem Haushaltszucker (kein Süßstoff, kein Honig) leicht gesüßt werden. Ziel bleibt es, die Kinder an ungesüßte Getränke zu gewöhnen.
Fruchtsäfte werden nur stark mit Wasser verdünnt angeboten (1 Teil Saft, 2 Teile Wasser).
Alltagsorganisation/Tagesstruktur Bunte Tulpe
| Die Uhrzeit | Montag | Dienstag | Mittwoch | Donnerstag | Freitag |
|---|---|---|---|---|---|
| 7:00 bis 8:00 Uhr | Öffnung der Kita/ Freispiel | Öffnung der Kita/ Freispiel | Öffnung der Kita/ Freispiel | Öffnung der Kita/ Freispiel | Öffnung der Kita/ Freispiel |
| 8:30 Uhr | Frühstück und Freispiel | Frühstück und Freispiel | Frühstück und Freispiel | Frühstück und Freispiel | Frühstück und Freispiel |
| 9:00 Uhr | Freiwilliger Morgenkreis in Krippe- und Elementarbereich | Freiwilliger Morgenkreis in Krippe- und Elementarbereich | Freiwilliger Morgenkreis in Krippe- und Elementarbereich | Freiwilliger Morgenkreis in Krippe- und Elementarbereich | Freiwilliger Morgenkreis in Krippe- und Elementarbereich |
| 9:30 Uhr | Angebote und Freispiel | Angebote und Freispiel | Angebote und Freispiel | Angebote und Freispiel | Angebote und Freispiel |
| 11.30 Uhr | Mittagessen Krippe | Mittagessen Krippe | Mittagessen Krippe | Mittagessen Krippe | Mittagessen Krippe |
| 12.00 Uhr | Mittagessen Elementarbereich | Mittagessen Elementarbereich | Mittagessen Elementarbereich | Mittagessen Elementarbereich | Mittagessen Elementarbereich |
| 12.30 Uhr | Schlafmöglichkeit, Entspannungsmöglichkeit, Angebote und Freispiel | Schlafmöglichkeit, Entspannungsmöglichkeit, Angebote und Freispiel | Schlafmöglichkeit, Entspannungsmöglichkeit, Angebote und Freispiel | Schlafmöglichkeit, Entspannungsmöglichkeit, Angebote und Freispiel | Schlafmöglichkeit, Entspannungsmöglichkeit, Angebote und Freispiel |
| 14.30 Uhr | Vesper und Freispiel | Vesper und Freispiel | Vesper und Freispiel | Vesper und Freispiel | Vesper und Freispiel |
| 16: 00 Uhr | Schließung der Kita | Schließung der Kita | Schließung der Kita | Schließung der Kita | Schließung der Kita |
Projekte
In der Kita “Tulpe” wird regelmäßig an Projekten gearbeitet. In Projekten werden wichtige Themen des Alltags und der Gesellschaft aufgegriffen und aus verschiedenen Blickwinkeln und mit unterschiedlichen methodischen Herangehensweisen bearbeitet und abschließend präsentiert.
Projektarbeit ist ein wichtiges Instrument, um die Kompetenzen der Kinder zu fördern. So bietet die Arbeit an Sachthemen die Möglichkeit, verschiedene Sachkompetenzen zu entwickeln. Die Arbeit im Team fördert die sozialen Kompetenzen der Kinder. Die Kinder entwickeln Ich-Kompetenz, wenn sie feststellen, dass ihre eigenen Ideen, ihre Arbeit an der Umsetzung und ihr Durchhaltevermögen letztlich zu einem Ergebnis und somit zum Erfolg geführt haben. Durch die methodische Vielfalt, die in der Projektarbeit in besonderer Weise realisierbar ist, können die Kinder zahlreiche lernmethodische Kompetenzen entwickeln.
Die Projektthemen ergeben sich aus der Lebensrealität der Kinder und deren Fragen. An diesen Themen arbeiten die Kinder aller Gruppen, die Interesse haben. So ist es bei Bedarf möglich, dass Kinder aus verschiedenen Gruppen gemeinsam in einer Arbeitsgruppe arbeiten. Die Arbeit an diesen Projekten erstreckt sich über einen Zeitraum von etwa drei bis vier Wochen. Sie findet nicht nur in den eigenen Räumen, sondern auch an Lernorten außerhalb der Kita “Tulpe” statt, wie zum Beispiel in Museen, in der Bibliothek oder auf einem Kinderbauernhof. Die Eltern werden über die Projektthemen informiert und sind aufgefordert, ihre Kinder beim Entwickeln von Projektideen und dem Erreichen ihrer Ziele zu unterstützen. So sind die Eltern auch eingeladen, die abschließende Präsentation der Ergebnisse zu besuchen.
Neben diesen großen Projekten werden auch kleinere Projekte durchgeführt, die sich aus Fragestellungen des Alltags ergeben. Die Fragen der Kinder werden von den Erzieherinnen aufgegriffen. Sie besprechen und entscheiden gemeinsam mit den Kindern, welche Fragen im Rahmen eines Kleinprojekts vertieft behandelt werden sollen. So können sich innerhalb einer Gruppe weitere vier bis sechs Projekte pro Jahr ergeben. Diese kleinen Projekte dauern in der Regel etwa ein bis zwei Wochen.
Spiele
In der Kita Tulpe wird den Kindern viel Zeit zum Spielen eingeräumt. Im Spiel haben die Kinder die Möglichkeit, sich auszuprobieren, Herausforderungen zu begegnen und neue Erfahrungen zu sammeln. Beim Spielen ergeben sich zudem zahlreiche Gesprächsanlässe und Möglichkeiten zum gegenseitigen Austausch. So wird ganz nebenbei die sprachliche und kommunikative Kompetenz der Kinder gefördert.
In den Räumen der Kita “Tulpe” finden sich vielfältige Möglichkeiten zum Spielen. Das freie Spiel der Kinder ist immer und überall möglich. Darüber hinaus gibt es aber auch ein Angebot an klassischen und aktuellen Brettspielen und Kartenspielen, die den Kindern frei zugänglich zur Verfügung stehen und von ihnen genutzt werden können.
In der Kita “Tulpe” wird sehr viel Wert daraufgelegt, dass die Kinder zahlreiche und vielfältige Bewegungsangebote erhalten. Denn Bewegung ist unerlässlich für eine gesunde körperliche und geistige Entwicklung der Kinder. Deshalb haben Bewegungsspiele einen besonderen Stellenwert unter den Spielangeboten in der Kita “Tulpe”. Es werden Bewegungsspiele angeboten, die in den Gruppenräumen, im Freien oder in dem Bewegungsraum gespielt werden können.
Sprachkompetenz, Kommunikation und interkultureller Dialog werden in der Kita “Tulpe” besonders gefördert. Ein Bestandteil dieses Förderkonzepts sind Rollen- und Theaterspiele. Szenisches Spiel bietet vielfältige Gelegenheiten zum Austausch und zum gegenseitigen Kennenlernen. Szenisches Spiel fördert die sprachliche, kommunikative und interkulturelle Kompetenz der Kinder in der Kita “Tulpe”.
Dafür befindet sich im Bewegungsraum ein Podest, das als Bühne genutzt werden kann.